În acest moment, mai mult de jumătate din populația globului locuiește în zonele urbane. Predicțiile cu privire la acest fenomen ne arată că până în 2050, această proporție va depăși 70%. Dezvoltarea inegală a regiunilor din interiorul statelor conduce la migrație internă și, deci, la creșterea numărului populației din centrele urbane. Acest fenomen, are, la rândul lui, efectul de depopulare a comunităților mici și, deci, încetinirea și mai acută a dezvoltării acestor comunități mici/rurale. Orașele sunt locuri importante care pot să stimuleze dezvoltarea sau, din contră, pot conduce la acute disparități sociale.
În cadrul acestui curs vom analiza orașele și viața comunităților în orașe (și nu numai, vom discuta inclusiv despre forme de locuire rurale - este un gurs care aduce laolaltă geografia și sociologia), utilizând concepte și teorii antropologice. Vom discuta foarte pe scurt despre originea orașelor, cât să înțelegem rolul lor în dezvoltarea comunităților și calitatea vieții. Apoi vom indexa teorii sociologice cu privire la orașe, pentru ca, în ultima parte a semestrului, să discutăm despre fenomene concrete din marile orașe. Pe alocuri vom combina aceste elemente teoretice cu administrația publică (locală și centrală), dar și cu politica (asta o sa facem cam constant - căci discutăm despre politică în sensul larg al termenului).
Vom explora modalitățile în care orașul este influențat de factori economici și politici, cine câțtigă și cine pierde în actuala dinamică din mediul urban, cum arată procesele de comodificare a spațiilor urbane și modul în care afectează viețile grupurilor vulnerabile.
De asemenea, vom exersa instrumentele de cercetare specifice etnografiilor.
Utilizarea instrumentelor de cercetare etnografă pentru analiza orașelor/comunităților;
Utilizarea critică a teoriilor sociologice cu privire la orașe;
Înțelegerea mecanismelor sociale, economice și politice din orașe;
Utilizarea instrumentelor de cercetare antropologică pentru analiza contextelor care determină vulnerabilitatea în marile orașe
Prezența nu este obligatorie, astfel că puteți intra în examen și fără a fi prezenți la cursuri/seminare. Cu toate acestea, atât discuțiile de la curs, cât și discuțiile de la seminar vor fi incluse în materia pentru examenul de evaluare (! Vor fi lucruri pe care le vom discuta și care nu vor exista în prezentările power point pe care le veți primi la finalul semestrului pentru pregătirea examenului).
Singura condiție de a intra în examen este să predați, anterior examenului, lucrarea de cercetare și cel puțin temele intermediare marcate cu (!). În cazul în care nu ați predat aceste teme intermediare, nici în restanță nu veți putea intra fără a preda elementele menționate mai sus (exact cum sunt prezentate mai jos. Vă rog să parcurgeți cu atenție temele ce trebuie predate).
Modalitatea de calcul a notei finale:
1 punct din oficiu;
4,5 puncte examenul scris - subiecte de sinteză din toate discuțiile de curs și seminar (inclusiv articolele și materialelel video discutate la seminare)
2 puncte activitatea de seminar - asta înseamnă participare relevantă la discuțiile din cadrul seminarelor
2,5 realizarea temelor intermediare și lucrarea de cercetare (etnografia) realizată pentru acest curs. Toate lucrările vor fi prezentate în cadrul unui examen oral. Anexele pe care va trebui să le predați la examenul final (majoritatea sunt temele de pe parcursul semestrului): fișele de lectură pentru textele academice incluse în lucrare, înregistrările interviurilor, fișele de observație individuale, un raport cu privire la contribuția individuală pentru lucrarea finală (pentru proiectele realizate în grup).
! IMPORTANT: pentru realizarea lucrării de cercetare și temele intermediare, vă rugăm, nu folosiți nicio formă de inteligență artificală. Pentru nimic. Niciodată (nici măcar pentru diacritice).
Lucrarea de cercetare:
Aceasta trebuie să aibă legătură cu orașul (evident :) ) + trebuie să fie o etnografie;
Puteți lucra individual sau în grupuri de maxim trei persoane (vă rugăm, dacă există probleme de comunicare în cadrul grupului, să ne avertizați maxim la jumătatea semestrului);
Fiecare membru al echipei va trebui să contribuie cu minim două articole academice, minim două interviuri și minim 3 secvențe de observare (notițe de teren).
Pentru aceia dintre voi care aleg să lucreze în echipe - lucrarea finală trebuie să fie una singura, coerentă, fără a marca distinct bucățile de text făcute de fiecare membru al echipei. Procesarea datelor se va face în echipă, lit review-ul va fi unul coerent, care să integreze toate textele parcurse de fiecare membru al echipei.
Pentru că lucrurile făcute în ultimul moment nu sunt nici etnografii și nici știință, va trebui să lucrați la cercetare pe tot parcursul semestrului. Mai jos aveți o listă a unor teme ce trebuie predate pe parcursul semestrului. Temele vor fi predate în Microsoft Teams (temele întârziate nu vor fi punctate ca predate. Pentru stabilirea obiectivului de cercetare vă rugăm să țineți cont de faptul că este un curs cu și despre oraș (deci tematica va viza orașul/satul, asta ddacă alegeți să faceți în comunitatea voastră locală) + că este o etnografie (va trebui să aveți episoade de observație, deci luați în calcul acest aspect când stabiliți unde/ce veți studia). Important: dacă doriți să includeți în cercetare grupuri vulnerabile, trebuie să aveți acordul nostru înainte.
12 martie: stabilirea echipei + obiectivele de cercetare + ipoteze (dacă e cazul) + relevanța sociologică și practică a cercetării voastre - temă de grup;
19 martie(!): sinteză primul articol academic (obligatoriu utilizați template-ul pus la dispoziție în files, în MT) - temă individuală;
26 martie: sinteză al doilea articol academic (obligatoriu utilizați template-ul pus la dispoziție în files, în MT) - temă individuală;
2 aprilie: metodologie de cercetare - pe cine veți intervieva și de ce (categorii de persoane), cum veți ajunge la aceste persoane, unde și ce veți urmări în exercițiul de observare - temă de grup;
9 aprilie(!): notițe de teren (1) - temă individuală;
16 aprilie: dimensiuni de cercetare și ghid de interviu - temă de grup;
23 aprilie: identificare de surse de date instituționale (publice) - date relevante pentru tema voastră (discutam mai mult despre asta la curs) - temă de grup;
30 aprilie(!): înregistrare interviu + completare template fișă interviu (pus la dispoziție în MT) (1) - temă individuală;
7 mai(!): notițe de teren (2) - temă individuală;
14 mai(!): înregistrare interviu+ completare template fișă interviu (pus la dispoziție în MT) (2)- temă individuală;
21 mai: notițe de teren (3) - temă individuală
28 mai: procesare inițială date (vă va fi oferit un template în MT - nu e obligatoriu să-l utilizați) - tema de grup;
! Pentru examnul final bibliografia conține toate textele/materialele video pe care le vom discuta și toate discuțiile din cadrul cursurilor.
! Pentru realizarea proiectului final este interzisă orice formă de utilizarea AI.
E posibil să mergem un pic alături de această planificare. Depinde de ritmul discuțiilor din cadrul întâlnirilor noastre.
Lecturile suplimentare sunt cum le spune numele. Nu le vom discuta la curs/seminare, sunt doar articole pe care, poate, aveți chef/timp/interes să le răsfoiți. Unele merg citite în metrou :).
Săptămâna 1 (23 februarie):
Curs: Discuții administrative + Ce este orașul?
Lecturi de seminar: Xochitl Gonzalez: WHY DO RICH PEOPLE LOVE QUIET? The sound of gentrification is silence. Disponibil aici.
Lecturi suplimentare/resurse: Why everything is getting louder, Bianca Bosker. Disponibil aici.
Săptămâna 2 (2 martie):
Curs: Originea orașelor + definiții fundamentale pentru studiul orașelor
Lecturi de seminar: Vine, J. (2024). Chronic urban trauma, postsecular spaces and living with difference in a city neighbourhood. Migration Studies, 12(2), available here
Lectură suplimentară/resurse: Documentar: Losing Ground - efectele urban sprawling în agricultura din SUA.
Săptămâna 3 (9 martie):
Curs: Teorii despre oraș
Lecturi de seminar:
Richard Florida. 2019. The New Urban Crisis. - Introduction + Chapter 1
Amy Starecheski. 2016. The Transformations of One of the New York City’s Most Famous Squats,.
Săptămâna 4 (16 martie):
Curs: Teorii despre oraș 2
Lecturi de seminar:
Latham, A., & Layton, J. (2019). Social infrastructure and the public life of cities: Studying urban sociality and public spaces. Geography compass, 13(7), e12444. Disponibil aici.
Săptămâna 5 (23 martie):
Curs: Teorii despre oraș 3
Lecturi de seminar:
Madden, D. J. (2021). Disaster urbanization: The city between crisis and calamity. Sociologica, 15(1), 91-108. Disponibil aici.
Mathew Desmond. 2021. Poverty by America (revin aici cu numarul precis de pagini + link).
Săptămâna 8 (30 martie):
Curs: Gentrificare
Lecturi de seminar:
Raport CeRe - O diagnoză a serviciilor oferite de către municipalitate persoanelor fără adăpost (pagina 7-15)
Bruce O'Neill: Cast Aside: Boredom and Downward Mobility in Post Communist Bucharest, Romania
Săptămâna 9 (6 aprilie):
Curs: Justiție socială în orașe (gender, race, social status)
Lecturi de seminar:
Paul Mohai and Bunyan Bryant, 2019, Routledge (first published in 1992) Environmental Racism: Reviewing the Evidence,
Orice capitol din acest studiu: Locuirea precară și locuirea socială în București
Săptămâna 10 (13 aprilie):
Curs: Urban Sprawling
Lecturi de seminar:
Stefan Bouzarovski, Jan Frankowski, Sergio Herrero. 2018. Low carbon gentrification.
Bernt, M., & Ogrododwczyk, A. (2025). Post‐Socialist Gentrifications: Similar, but Different. International Journal of Urban and Regional Research, 49(3), 531-551. Disponibil aici.
Săptămâna 11 (20 mai):
Curs: Actori urbani
Lecturi de seminar:
Sophie Oldfield (Urban Studies) Between Activism and the Academy: The urban as political terrain
Hilda Llorens (Sapiens.org) - The making of a Community Activist
Săptămâna 12 (27 aprilie):
Curs: Infrastructuri
Lecturi de seminar:
Liviu Chelcea. 2023. Cities and emptiness. Disponibil aici.
Săptămâna 13 (4 mai):
Curs: Politici de locuire și politicile locuirii
Seminar:
Casarin, G., MacLeavy, J., & Manley, D. (2023). Rethinking urban utopianism: The fallacy of social mix in the 15-minute city. Urban studies, 60(16), 3167-3186. Disponibil aici.
Rosol, M., & Blue, G. (2022). From the smart city to urban justice in a digital age. City, 26(4), 684-705. Disponibil aici.
Săptămâna 13 (11 mai):
Curs: Space and place - construirea emoțională a orașelor
Seminar:
Discutăm proiectele voastre de final de semestru cu toții. Pregătiți prezentări cu cele pe care le-ați făcut până în acest moment.
Săptămâna 13 (18 mai):
Curs: La ce e bună antropologia în politicile publice? Exemple de unde și cum o folosim.
Seminar:
Săptămâna 13 (25 mai):
Curs: Viitorul orașelor - distopii birocratice
Seminar:
Săptămâna 13 (1 iunie):
Curs: Zi liberă
Seminar:
With more than a half of population living in urban areas, there are predictions that by 2050 more than 70% of the entire population will be urban. Within this course we will be examining cities and city life, using anthropological concepts and theories.
We will be entering the domain through a discussion on the origins and development of the city, in establishing the urban domain as a site for sociological investigation. We are going to explore several main urban themes, as they have been developed along the years.
The class will have a consistent research component, as you are required to conduct ethnographic research, within a term paper, and an exercise that will require detailed fieldnotes.
Learning Goals and Objectives
Knowledge:
· Using sociological instruments in order to analyze local, national and global urban landscapes;
· Critically use sociological theories in understanding urban problems;
· Understanding the economics and the politics of the cities and how to document different urban dwellers within the city
Skills:
· Taking field notes, (participant) observation within urban settings;
· Public presentation of your work;
· Team effort and coordination;
· Developing critical thinking and writing skills (including the process of peer review)
Course Requirements
Attendance:
There is no compulsory attendance at the classes (both course and seminars). But participating is highly recommended as things discussed within the course is the main source of information (and, therefore, it is important to have access to these discussions for your final exam). What is more, for your exam, you will have to apply notions thought within these meetings. I am aiming for an interactive course, therefore an active participation to the course will be appreciated.
· 2,5 points: activity within our meetings (relevant interventions, debates, active listening). Handing in intermediate tasks for the essays will also be considered as active presence;
· 2,5 points: your essay (research) - this needs to be presented within an oral examination.
· 4 points: examination (written examination - all the things discussed along the semester, texts that you have to read included). We will be having two exams - one in mid november and the final one in the exam period. The points are divided between the two (2 points per each exam).
Research:
· We should, by the end of semester, to have the skills and the knowledge to write ethnographic research into the urban life;
· I will give you a list of subjects out of which you could choose. BUT you can get creative (please!) and identify your own theme – but first we need to discuss it.
· This is a group exercise – therefore team up in groups of up to 4 (you could do it alone, but you need to have at least 3 interviews and 4 academic articles in lit review section);
· Each of the member of the group will have to conduct at least two interviews for this research and have at least two academic journals included in the lit review section.
· You should provide recordings for your interviews + photos/field notes for the observation exercise.
Possible themes for your research:
Housing
Transportation
Urban communities
Health and the city
Gender and the city
Public administration and the city
Transportation
Public spaces
Urban poverty.
These are vast themes. You should identify a specific research objective.
Final exam:
The final exam consists in a 2 written exams (mid term and final) based on all the content discussed within the classes (both the courses and the seminaries). There is also an oral examination consisting in a presentation of your research paper.
You research paper:
Along the semester you will have to deliver part of you final paper. We will be discussing this within the classes. IMPORTANT: the interviews must be recorded and delivered prior to the exam. You will have to do also some observation - therefore, field notes are also required. If you do not hand in these materials, you will not be able to hand in your final paper. The project will be a team effort (3-4 members). Each of the person in the team should have at least two interviews, one observation excercise and 2 academic articles within lit review.
IMPORTANT: if you do not hand in a research paper, you can enter the final exam.
Course Schedule (changes may be made if/as necessary):
Week 2 7 October: Origins of cities
Readings:
John Russo, Deindustrialisation, Depopulation and the Refugees Crisis, available here.
Xochitl Gonzalez: WHY DO RICH PEOPLE LOVE QUIET? The sound of gentrification is silence, available here or here.
No task.
Week 3 14 October: Early sociological approach of the city (Chicago School)
Readings:
Urbanism for All, in The New Urban Crisis, Richard Florida - Introduction + Chapter 1
Lewis, H., Dwyer, P., Hodkinson, S., & Waite, L. (2015). Hyper-precarious lives: Migrants, work and forced labour in the Global North. Progress in human geography, 39(5), 580-600.
No task.
Week 4 21 October: Theories within urban sociology
Readings:
Short, John, 1989, Yuppies, Yuffies and the New Urban Order. În Transactions of the Institute of British Geographers, Vol 14(2):173-188, available here
Alice Goffman. 2014. On the Run: Fugitive Life in an American City. Chicago: Chicago University Press. Prolog + Introducere + Capitolul 1, available here
Task: Team up and propose a research objective for your research - make a short description of the sociological importance of the theme + what kind of people you would like to interview (profiles) + where and when are you going to do the observation exercise (only one member of the time should upload the assignment).
Week 5 28 October: Urban sprawling
Chelcea, L. (2015). Postindustrial ecologies: Industrial rubble, nature and the limits of representation. Parcours anthropologiques, (10), 186-201, available here.
Tasks: (individual) one academic article relevant to your research objective. Each of you should upload a reading sheet. Please provide a special section in which you explain how you think that article relates/helps you reach you research objective.
Week 6 4 November: Gentrification
Readings:
Environmental Racism: Reviewing the Evidence, Paul Mohai and Bunyan Bryant, 2019, Routledge (first published in 1992)
The Transformations of One of the New York City’s Most Famous Squats, Amy Starecheski. 2016.
Tasks: (individual) one academic article relevant to your research objective. Same as above.
Week 7 11 November: Urban development – meanings and tools.
Readings:
Ana Luiza Silva Miranda, The intimate relationship between bureaucratic violence and social inequality with irregular immigrants in Portugal: Brazilian women, labor precarity, and xenophobia, available here.
Burns, R., & Andrucki, M. (2021). Smart cities: Who cares?. Environment and Planning A: Economy and Space, 53(1), 12-30, available here.
Tasks: Methodology + Research instruments developed (interview guideline + template for your observation exercise). One member should upload this paper.
Week 8 18 November: Inequalities – the urban poor
Readings:
To Avoid Integration, Americans Built Barricades in Urban Space // Patrick Sharkey
Low Carbon Gentrification //Bouzarovski, Frankowski and Herrero
Week 9 25 November: Infrastructures and energy
Living without water - you will be watching toghether and discuss it
Tasks: First interview - recording (maybe notes too - what was important, things to highlight, quotation?). You do not need to provide a transcript (except if you want. I would advise you to do this, as this is how a sociologist does things, but I understand if there is no time). Individual assignment.
Week 10 2 December Mobility and housing
Sheller, Mimi, and John Urry. 2000. The City and the Car. International Journal of Urban and Regional Research 24(4):737–757, available here.
Abdelfattah, L., Deponte, D., & Fossa, G. (2022). The 15-minute city: interpreting the model to bring out urban resiliencies. Transportation research procedia, 60, 330-337, available here.
Task: field notes (please, bear in mind that an ethnography uses pictures, but also be careful at the ethics - we shall discuss about this). Individual assignment.
Week 11 9 December Climate change and urban settlements
Readings:
Buffel, T., Phillipson, C., & Scharf, T. (2012). Ageing in urban environments: Developing ‘age-friendly’cities. Critical social policy, 32(4), 597-617, available here.
Bruce O'Neill: Cast Aside: Boredom and Downward Mobility in Post Communist Bucharest, Romania
Week 12 16 December City, gender, race
Readings: Gergő Pulay, 2015 ‘I’m Good but also Mad’: The Street Economy in a Poor Neighbourhood of Bucharest. In. Gypsie Economy, Brazzabeni, M et al, eds. New York: Bergham, available here.
O’Malley, P., & Smith, G. J. (2022). ‘Smart’crime prevention? Digitization and racialized crime control in a Smart City. Theoretical Criminology, 26(1), 40-56, available here.
Task: second interview (same as with the first one).
Week 13 6 January Space and place: affective spaces
Readings: Blackouts and progress, Daniel Mains
Ujang, N. (2012). Place attachment and continuity of urban place identity. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 49, 156-167, avaialable here.
Task: first draft lit review (based on the articles read prior to this task) - therefore, putting pieces together. Group assignment
Week 14 13 January Urban Actors
Readings:
Hilda Llorens (Sapiens.org) - The making of a Community Activist
Sophie Oldfield (Urban Studies) Between Activism and the Academy: The urban as political terrain
Task: nothing to do, but to discuss a bit how things shape up with your final research paper.